Tanulásunk folytatódott, az intelligencia típusaival foglalkoztunk. Ismert tény, hogy túlnyomó részt a verbális és  logikai intelligenciát fejlesztjük az iskolában, azonban ez nem hoz sikert mindenki számára. Módszereket, tevékenységeket ismertünk meg, amikkel a logikai, vizuális, zenei, mozgáskoordinációs, intraperszonális, interperszonális területek is fejleszthetők. A tehetség pedig sokszínű. Meg kell találni a módját, ki miben teljesedhet ki, mihez ért igazán, így esélyt kaphat arra, hogy a saját útját kövesse és önmagára találjon. Mindehhez nem elegendőek a hagyományos módszerek. Zenével, énekkel, verssel, mozgással, rajzzal, egymással, egymáson :) dolgoztunk. Nagyon élveztük a változatos feladatokat.

Fantasztikus az, hogy itt vagyunk napok óta egy vadidegen városban vadidegenekkel, akikkel amióta először találkoztunk, nem fogyunk ki a beszédtémából, sőt, egyre lelkesebb mindenki. A szállásomon gyakorlatilag éjszaka kb hat órát tartózkodom, a reggelinél már együtt vagyunk, a tanfolyam után pedig együtt töltjük a szabadidőnket. Figyelünk egymásra, kapcsolatban vagyunk egymással, tudjuk, ki mit csinál, hogy érzi magát. Egymást kalauzoljuk a városban, miközben rengeteget beszélgetünk, képeket, videókat nézünk arról, ki hogyan él, hogyan csinálja :). A legjobban egy portugál megoldás tetszik: nincs helyettesítés :). Ha hiányzik egy tanár, akkor nincs óra, a gyerekek eltöltik az időt az iskolában. :)

Egy érdekesség. Prágában minden hónap első szerdáján tesztelik a szirénákat két percig, és ez most éppen az óránk közepére esett. Hát, ha nem szól előre Petra a tanárnőnk, páran bizony szívrohamot kaptunk volna...:)

A lendületes első nap után továbbra is kíváncsian vártuk, hogy energetikus tanárnőnk, Petra hogyan kalauzol bennünket tovább a kreatív gondolkodás világába. Boncolgattuk, mik azok a tényezők, amik hátráltatnak bennünket , visszafognak attól, hogy merjük felvállalni magunkat, gondolatainkat. Úgy tűnik, hasonló tapasztalataink vannak ebben a témában. Játékos feladatokban vettünk részt, melyek arra tanítanak bennünket, hogyan tegyünk fel okos kérdéseket, milyen módszereket alkalmazzunk, hogy kreatív diákokat neveljünk. Nekem legjobban az elfogadó légkör tetszik, a játékosság, könnyedség, stressz mentesség, ami a tanfolyamot jellemzi. Nincs rossz válasz! Sőt! Mindenki válasza más!

Folytatódott a városnézés is ma. A gazdagon díszített neoreneszánsz, gótikus stílusú stukkós homlokzatú műemléképületek különleges hangulatot nyújtanak a városnak. A városháza oldalába épített óratoronynál fotózkodott a kis tanárcsapat.  Egész órakor kinyílik az óra fölötti két kis ablak és zene kíséretében elvonul a 12 apostol figurája. Velünk együtt még pár ezer turista gondolta úgy, hogy megcsodálja ezt a ceremóniát. A legenda szerint a csodálatos óraművet készítő órásmestert a prágai tanácsurak később megvakítatták, hogy másnak ehhez hasonló remekművet ne tudjon készíteni!

Meglepetés volt számomra, hogy a prágai várnegyedben pávák laknak! Az elegáns madarak szobrok, díszfák, szökőkutak között sétálnak egy tó mellett, mely tele van aranyhalakkal. Fenséges!

A nap egyik felfedezése az volt, hogy spanyol tanár kollégámnak én vagyok az első magyar ember, akivel életében találkozott. :) Remélem sikerül jó véleményt kialakítanom rólunk! :)